小学教师资格考试,有分科目吗？
何老师今天要带领大家解锁一种全新的备考思路，以下内容干货满满，且听我细细道来！
一、小学教师资格的考试科目
在我们过五关拿到的小学教师资格证上，明确标注了任教学科，如下图所示：
为了拿到这本教师资格证，我们需要通过教师资格笔试、面试以及普通话等级考试。在通过教师资格笔试和面试之后，我们能够获得教师资格考试的合格证明，在合格证明上，一样醒目地标注着学科类型，如下图所示：
我们终究是何时被打上了学科烙印的？答案就在教师资格考试的笔试和面试环节！
小学教师资格考试的笔试科目，分为两个科目，分别是《综合素质》和《教育教学知识与能力》。《综合素质》是公共科目，考察内容包括教师职业理念、法规、职业道德、基本文化素养、阅读和写作。
《教育教学知识与能力》科目中，分值占比最高，难度最大的，是教学设计题，典型的题目样式是“本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术”。
不少考友看到“任选1题”就乐了，不是可以任选一题么？
考场上，任选一题，就可以通过考试吗？答案是否定的。一门学科的教学设计，是需要对这一学科有一定的理解，对学科的知识体系、重点排列要心中有数，才可能在考场紧张的环境下，能够对题目教学内容进行合理的设计完成作答。
同时，在面试环节，需要明确选择面试科目，例如小学语文、小学数学、小学音乐等。面试分为备课、结构化面试、试讲、答辩几个环节，面试就是《教育教学知识与能力》教学设计题的现场版，是骡子是马拉出来遛遛，你对某一学科的理解熟悉程度、学科的教学设计教学能力，决定了面试时候的表现！
因此要想顺利通过教师资格考试，拿到教师资格证，不是漫无目的地随波逐流备考。机会总是留给有准备的人，我们提倡，按科目备考，放得始终！
按科目备考，是你在立志备考之时，已经明确目标，自己将来是要从事哪个学科的教学，并根据这一目标，在笔试科目《教育教学知识与能力》的复习中，认真学习钻研这一学科知识、熟悉学科教学体系、理解学科特点与教学方法的采用。将自己对学科的理解掌握，体现在笔试《教育教学知识与能力》教学设计题的答题中；将这一学科的教学方法，体现在面试的试讲、答辩等环节中。
至始至终，着眼于确定的学科，在任何一个环节中，体现出专业，这样的考生，没有理由不被通过，这也是国家优选教师初衷的体现！
二、如何备考？
2.1 总述
小学教师资格考试，分为笔试和面试两大关！我们先来说笔试备考。
笔试考两个科目，分别是《综合素质》、《教育教学知识与能力》。复习备考的方法，何老师就一句话“吃透考点，抓住真题”。
“吃透考点”，是指在复习中，以考试大纲作为指导，根据考纲的要求，系统有针对性地掌握考点。
“抓住真题”，要做的就是反复实战、操练真题。只要大家做个两年的真题，就会发现重要考点的反复考察，有的是原题再现，有的是真题中平行考点的继续考察。常常有小伙伴问我，何老师，有模拟题吗？我总告诉他们，做十套模拟题，不如认真做好一套真题！
如何做到“吃透考点，抓住真题”呢？继续往下。
2.2 《综合素质》科目复习
《综合素质》的特点是考试内容范围广，从职业理念到古今中外的文化再到写作，常常让大家无法下手，经常看到小伙伴拿着厚厚的一本书在告诉自己，“我在开始复习了”，但效果往往不令人满意，连篇累牍的文字，常常是让大家看了后面，忘记前面。何老师对这部分考点，进行了凝练总结，典型需要掌握的知识如下：
真题方面，至少要做近年的8套真题以上，做真题的目的，是吃透真题，这里有两个层次。第一层，是做好真题本身，通过做真题，你会发现，重要考点在历年真题中反复考察，所以真题做好了，你会在考场上看见“老朋友”！
第二层，是做好真题考点的拓展。如果说一道真题只是一个点，那么这道真题背后的内容，就是一个面。今年考察了这块知识的这个点，明年会继续考察这块知识的另一个点，可以说，上了真题的内容，就是重点的知识块。真题复习的更高层次，就是把他们平行的考点，都能够系统掌握。例如：
2.3 《教育教学知识与能力》科目复习
《教育教学知识与能力》科目，是和面试环节息息相关的科目，何老师主张“按科目备考，方得始终”！把《教育教学知识与能力》科目的复习，当做是为面试环节做学科积累，为将来的真正执教做准备。以这样的心态复习，整个过程就不再是盲目的，人云亦云的，而是笃定向前，且是掌握立志从教学科的整个体系与教学方法，不负“教师”二字。
针对小学教师资格的主要学科：小学语文/社会、小学数学/科学、小学英语、小学音乐、小学体育、小学美术，何老师为大家归纳了重要的学科基础知识、教学方法、学科教学设计专题突破，让大家可以真正了解将来执教学科，突破《教育教学知识与能力》考试中难点与重点，在面试环节体现出良好的学科素养，顺利通过小学教师资格考试，典型的学科知识如下：
在《教育教学知识与能力》的真题复习中，除了前述真题复习方法，要特别注意对立志学科教学设计题的强化训练，同时对这一学科的体系和教学方法做一定研究。例如典型的小学语文学科教学设计题如下：
有不少小伙伴在备考小学教师资格考试的过程中，将笔试和面试进行割裂，认为在《教育教学知识与能力》笔试中，教学设计题选择“容易”的科目做，在笔试通过之后再来考虑面试。何老师不赞成这种做法，学科知识素养与教学方法的养成，非一日之功，任何科目的教学设计，对于一位没有认真准备的考生，都显得“外行”，这就是为何考场上觉得自己写得满满的，却不能通过考试的根本原因。
2.4 面试
到了面试这一环节，恭喜各位，你的笔试已经通过了！
教师资格的面试从过程来看包括抽题、备课、结构化面试、试讲、答辩几个环节，一样的流程，为何大家的结果各不相同？其实就是体现出的学科职业素养不同。
面试环节的核心是试讲环节，试讲就是根据大家面试报名时选定的学科，进行一个教学片段的现场讲解，这就是何老师说的，这一关，就是《教学教学知识与能力》中教学设计的“现场版”，如果在初期，你已明确自己的目标学科，在《教育教学知识与能力》笔试的备考中，你有按照何老师说的，进行了良好的学科准备，那么现场的备课和试讲环节，你将能够从容不迫的拿到自己熟悉的选题，大方地将你的教学方法进行演示，并在“结构化面试”和“答辩”环节，充分体现出你对“教师”这一岗位的理解，和对立志从教学科的熟悉。评委老师雪亮的眼睛，将能够一眼看出你对报名学科是专业与专注，还是临时抱佛脚的仓促。机会是给有准备的人，你的付出，会让你得到应有的回报！
以上，同大家分享了小学教师资格考试的按科目备考方案，希望大家能够真正做到“按科目备考，方得始终”，通过自己的努力，实现自己的教师梦！何老师也将持续给大家分享更多的备考方法，让大家少走弯路，你的付出，终有回报！
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