物理老师演示纸杯留声机走红

物理老师演示纸杯留声机走红

物理老师演示纸杯留声机走红

近日，江西赣州，中学物理老师发布“纸杯留声机”视频走红网络。老师说“纸杯留声机”是朋友设计的，并非新发明，只是运用以前留声机的工作原理，将它做出来供教学，通过实验让学生和大众知道要有创新、发明意识。

纸杯留声机工作原理

在灌唱片时跟据音频的强弱在唱片上留下深浅不一的痕迹,在播入时通过唱针感应出这些刻痕，然后再通过线圈感应出电流，最后通过放大器放大就发出声音了。

简单一点来说，就是：

录制：利用声音的能量，用一个针在声盘上刻痕；

放出：利用拾音探针把声盘上的沟槽还原成声音。

这和磁带，CD的原理其实差不多。

纸杯传声筒的传声筒原理

传声筒基于固体声波振动传输原理。当声源在话筒一端振动时，纸杯的物理结构能有效地收集声音，减少声音的扩散。

经过中间的绳子后，纸杯最终被传送到纸杯的另一端。

两人每人拿一个麦克风，拉直绳子，就可以说话，距离100米以内就能有效。一个在麦克风口说话，另一个在麦克风口用耳朵听。

这种声音可以通过棉线的振动远距离传播。如果想让麦克风更清晰地交流，需要收紧麦克风中间的绳子。

扩展资料：

传声筒的制作方法相对简单，锯一对杯口粗的竹筒，两头蒙上猪尿泡，并在中间各锥一个小孔，再用数丈长一根棉线穿进小孔将两个竹筒连接起来。

这样，有一定共鸣效果的竹筒便成了电话听筒，而连接它们的长线自然就是传输线路了。

在交谊活动中，无论是卜冒对卜哨有了好感，还是卜哨对卜冒动了芳心，都可邀约对方用传声筒打电话。

各取一个竹筒，小心地拉开距离，以棉线绷直为度，不能过紧，也不可松弛。

接着便开始通话，或悄悄说情话，或轻轻唱情歌，你来我往，不知疲倦地说啊唱啊。

直到该说的说了，该唱的唱了，若情投意合，便双双隐去，若不投缘，则如同小孩过了回家家，放下电话，各人重找通话对象。

学生进行创新小发明活动的小技巧

1、勤积累。积累和掌握一些基本科学知识和技能是小发明的重要前提，要利用课余时间阅读科普书籍，作好学习笔记，通过运用再学习就能逐步提高科技能力为小发明的开展奠定基础。

好的习惯决定人的一生，为培养学生的良好习惯，我们的作法是准备一个小本子，命名为“灵感集”，当灵感产生时马上记录下来。美国心里学家研究得出灵感产生于大脑，只能保存三秒钟，好的灵感你不记录下来，到用时你是无法找到的。

甚至强制自己每天提出几个问题，一周后反思归纳，选出具有研究价值的问题，再进行探讨研究，也许你就能找到发明的素材。

2、多观察。小发明的选题主要来源于日常生活和学习中，我们要多观察生活和学习中的不便，选择各种来自身边而又有研究价值的实际问题进行探索、构思和设计，然后实施验证，最后形成结果。让他们把自己的想法说出来，虽然有许多奇特而不切合实际的幻想。

这是很正常的，人类的发明创造就是在前人幻想的基础上实现的。学生的观察力是多角度的，不要把我们的思维强加给他们，让他们自由的发挥，你就会有惊喜的发现。

3、巧动手。有了好的发明设想，你还必须亲自动手制成样品，许多设想、方案经你反复修改，你认为很完善，似乎是可行的。

但一付储实践，就会出现一些异想不到的缺点或解决不了的实际问题。所以一件小发明还应将他制成样品，在制作过程中对你的方案进行修改、验证，发现问题及时解决。如不能解决的还要提出改进意见。

4、善交流。把你的想法，设计方案及制作中出现的困难讲出来，既能营造一个小发明的浓厚氛围，又能在分享成功快乐的同时，对你的设想方案提出修证的意见、建议，集思广议，使你的作品更加完美。

5、精制作。你的样品尽可能精致。从今年参加第二十二届科技创新大赛展品看，我们以前所有作品都太粗糙。

当你的发明已经定型时，你最好不要怕麻烦，尽可能地选择好的材料，精心进行制作，把以前制作中存在的问题 美观性、灵活性、制作工艺等进一步改进，甚至可以请一些专门的生产人员利用比较先进的工艺，加工成最精品。

6、巧命名。给你的作品取一个很时尚的引人入胜的名字，会使你的作品增色不少。

这个名字既要能概括作品的特点，又能引起人们的注意，特别是引起评委的注意，你的作品就成功了一半。

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