心肺复苏等急救知识将纳入学校教育内容

心肺复苏等急救知识将纳入学校教育内容

心肺复苏等急救知识将纳入学校教育内容

中国红十字会总会和教育部最新发布了《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》，其中提出，要开发和拓展红十字应急救护课程资源，培训培养急救教育教师，把学习健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容。

通知称，要把健康教育作为素质教育的重要内容，主动融入相关学科教学与教育活动、课堂教育与课外实践。针对青少年生理、心理特点，积极开展红十字应急救护培训，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容，培训培养急救教育教师，开发和拓展红十字应急救护课程资源。同时，采取多种形式传播健康行为与生活方式、疾病防控、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等知识，提高学生健康素养；启动“红十字爱眼护眼工程”，开展预防艾滋病、远离烟草和毒品等健康教育，有效保护、积极促进青少年身心健康成长。

为吸引更多青少年参与志愿服务，通知还提出依托学校特色成立红十字志愿服务队伍，在学校红十字会直接指导下开展志愿服务。同时，引导、支持红十字志愿服务队伍策划和组织实施志愿服务项目，打造红十字青少年志愿服务品牌。

在阵地建设方面，今后将加大投入建设博爱校医室，建好用好红十字救护站、红十字文化传播基地、人道主义教育基地、生命健康安全体验教室等阵地，培育一批红十字青少年工作示范阵地。同时，整合现有资源，探索政府、学校、社会共建共享红十字青少年阵地机制，建设一批符合青少年特点并能实现自主运转和持续发展的红十字青少年社会实践基地。

心肺复苏，成“救”你我

中国心血管疾病患病率处于持续上升阶段，每年约54.4万人经历心脏猝死，且80%发生在公共场所或家中，院外心脏骤停的存活率极低，其主要原因是院外心肺复苏实施率较低且质量较差。

2019年6月1日，中国医学救援协会李宗浩会长、中国心血管健康联盟主席均波院士、中国胸痛中心联盟执行主席霍勇教授等出席并见证了“中国心肺复苏周”的正式启动，提议将每年6月1日—6月7日设立为“中国心肺复苏周”，希望通过科普心肺复苏+心脏除颤 CPR-D提升民众心脏急救意识，提高院外心脏骤停救治成功率。

6月2日焦作市人民医院心内一区在太行社区卫生服务中心为广大基层医务工作者开展科普教育及心肺复苏培训。通过对太行社区卫生服务中心的心肺复苏培训，社区的大部分医务人员都掌握了心肺复苏抢救流程、临床实际操作要领，以及在临床实际工作当中如何判断心脏骤停，如何正确的使用心肺复苏技术。

心肺复苏是针对呼吸心脏骤停的急症危重病人所采取的抢救关键措施，在常温下，人体缺氧4—6分钟就会引起死亡。所以在某些意外事故中，如触电、溺水、脑血管和心血管意外等，一旦发现心跳呼吸停止，首要的抢救措施就是迅速进行人工呼吸和胸外心脏按压，以保持有效通气和血液循环，保证重要脏器的氧气供应。

心肺复苏 = 胸外心脏按压 清理呼吸道+ 人工呼吸 + 后续的专业用药

心脏跳动停止者，如在一定时间 4-5分钟内实施心肺复苏，在8分钟内由专业人员进一步救治，死而复生的可能性最大，因此时间就是生命，速度是关键。抢救前应先判断患者有无意识，拍摇患者并大声询问，手指甲掐压人中穴约五秒，如无反应表示意识丧失。这时应使患者水平仰卧，解开颈部钮扣，注意清除口腔异物，使患者仰头抬额，用耳贴近口鼻，如未感到有气流或胸部无起伏，则表示已无呼吸。

心肺复苏黄金4分钟为心脏骤停时，大脑皮层耐受缺氧时间仅为 4分钟，随后皮层细胞会开始出现不可逆转损伤和死亡。在心脏停跳4分钟内正确抢救，成功率近50%，6分钟内救治成功率约10%，10分钟内救治成功率仅为1%。对于挽救心脏骤停患者的生命而言，现场第一目击者的急救知识、技能和行为意义重大。

邱翠婷医生讲解心肺复苏黄金4分钟的意义：在现实的工作中，如果发生心脏骤停，不要害怕，不要紧张，应在最短的时间内处理，实施心肺复苏，挽救生命。应做到以下几点：

1、首先要将患者移动到安全场地，快速向上级医师汇报或拨打120，然后组织人员实施抢救，将患者去枕平卧，仰卧在坚硬的平面上，若要在床上进行抢救，应在患者背部垫以硬板。施救者位于患者一侧，两腿与肩同宽，跪贴于 或站立于其肩、胸部旁。

2、解开患者衣物暴露前胸，使能快速找准位置：男性为两侧乳头连线中点。

3、胸外按压，采用双手叠扣法，腕肘关节伸直，利用身体重力，垂直向下用力按压，成人按压深度5-6cm，按压频率100-120次/分，按压与放松时间为1:1。按压30次后进行人工呼吸。

4、打开口腔，若有异物，将病人头部偏向一侧，用手指钩出，有假齿松动的应将其取出。开放气道，可用抬头举颌法或者双手托下颌法开放气道：实施抢救者将一手置于患者前额用力加压，使头后仰，防止舌头阻塞气道口，保持气道通畅。另一手的食指、中指抬起下颂，使下领角与耳垂连线垂直于地面。

5、判断是否有呼吸，将脸颊靠近患者口鼻约3厘米，用眼观察胸部是否起伏，耳听是否有呼吸声，面烦感觉有无呼吸气流，判断时间5~10秒钟，无呼吸准备人工呼吸或使用呼吸气囊，呼吸2次。

6、按压与人工呼吸为30:2， 按压30次进行2次人工呼吸为一个循环，5个循环后检查患者生命体征。

7、检查脉搏，触摸患者颈动脉，用5~10秒钟判断有无脉搏，无脉搏立即胸外心脏按压。注意压力要适宜，过轻不足于推动血液循环：过重会使胸骨骨折，带来气胸、血胸。

宝，喜欢（教育部将心肺复苏纳入教育内容 心肺复苏等急救知识将纳入学校教育内容）记得收藏一下，以后访问不迷路。