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纪录片(中式学校)

纪录片(中式学校)

中式

纪录片(中式学校)

纪录片风格:人文/社会

英国BBC出品

纪录片(中式学校)_WWW.XUNWANGBA.COM

(中式教育与英式教育图片转自百度)

讲述5名中国老师在英国汉普郡的一所中学的教学经历,这是中式教育与英式教育的一次比较与较量。来自中国的五位教师都颇具中式教学风格,也都是在中式教育的作用下长大成为教师,他们有着对自己的严格要求,并决心要在即将到来的中英教学的较量中胜出。纪录片中英国孩子的日常学习十分自由,专注于发现自己的长处和爱好是西方教育中的一大特点,没有人要求学生必须取得优异的成绩,而是鼓励学生们去发现和培养自己的爱好,以爱好来推动自己学习。这种以兴趣推动学习的方式与中国的学校教育是截然不同的,中国孩子的起跑线都是一样的,我们必须要用努力和成绩来证明和提升我们自己,所以,与他们相比,中国的大部分孩子更加地在意分数和结果。当然,这与他们的社会保障福利也有着密不可分的关系,因为他们即便不太努力,没有更好的学位,他们依然也能过着衣食无忧的生活,因此,他们更注重寻找和表达自己独特的个性,而不是一味地与他人比较。

然而,竞赛的结果表明,相比于中国孩子来说,英国的孩子并不擅于竞争。起初,英国孩子都对中式教育抱有兴趣,也积极配合中国教师工作认真学习。但他们在课堂上表现出的散漫然中国教师愤怒,他告诉他们在中国的课堂上学生们是被要求要坐端行正的,但这对英国孩子来说显然不太可能。而当他们在课堂上做出违反中式教育的行为时,他们被老师予以惩罚,让他们在教室旁听罚站等,他们起初对老师的这种惩罚不当回事,甚至觉得挺有意思的。但被惩罚的人变多了,他们也逐渐地意识到老师对指定的规则是十分严肃且认真的。老师让他们跟着朗读,认真做下笔记,这让他们感到枯燥且没有效率,他们说自己不能做到在理解老师的意思的同时认真地做好笔记。显然,这样的要求对平散漫自由学习的他们来说是十分不适应的。于是越来越多的人不听老师讲课和扰乱课堂秩序,甚至到了中国老师无法掌控的地步,最终通过校长博杭特的介入才使得此次中英较量得以进行下去。老师让他在体育课上尽力与他人进行竞争,发挥自己最好的成绩,但这却让其中一位不擅体育运动的学生倍感沮丧,甚至因控制不了自己情绪而哭泣,英国的体育老师劝他要坚强,这没什么大不了的,每个人都有不擅长的事情,让他不要难过。同学们也都共同鼓励和安慰他。不知为什么,看到这样的场景,心中竟会十分难过,这样普通的一个竞争竟让一个阳光的英国男孩落下了眼泪,而对于我们生活在中国的孩子来说,这样的竞争在我们的生活中不过是家常便饭而已,究竟是我们的心理承受能力太强,他们心灵太脆弱?又或者我们更不愿意轻易向他人展示出我们脆弱的一面?这值得我们深思。

在中国老师们的鼓励和陪伴下,英国孩子找到了自己在学习上的优势,团结合作共同学习。最终由中式教育在这场比赛中取得胜利,赢得了校长博航特和各个英国家长的认可!

个人感想:从竞赛结果看,中式教育的这种竞争性教学和共同学习的这种模式,让学生们感受到了竞争带来的压力,并使得他们不断地进步与成长,有的英国孩子甚至发现原来自己可以做到自己没有想过的事情,并认为中式教育更适合他们,他们喜欢这种竞争带给他们不断向前的紧迫感。但显而易见,这样的教学模式并不是适合大多数的学生,竞争性的学习确实很容易毁掉学生身上的个性和创造力。其中一名学生在接触了中式教育后,他把中式教育比作流水线一样的生产,意思就是说这样培养出来的学生大部分都是为了参加考试的,是没有创造力的。我想,这也正是中式教育与英式乃至西方教育的重要差异,但这种差异是由中国所处的阶段和目前社会的需要所决定的。所以,我们需反思,我们是否在一味追求分数的过程中丧失掉了最重要的创造力,在未来的学习中提醒自己区分分数和创造性学习之间的关系,这两者是可以共存的!

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