高中的整体学习策略
别问我为什么选了一个奇怪的封面，因为我开脑洞我高兴。
永远不要觉得自己努力“晚”了。什么时候努力都不晚。现在高三到高考还有130多天，做个千八百套卷子也是可能的。所以不要自认为“开始努力晚了”便一蹶不振放弃努力。在高考打铃之前永远可以挣扎！
我想告诉大家，一个学期过去了，无论你对这一学期满意与否，不要沉迷这学期的成功，不要陷入自闭脱身不得，往前看，前面的路还很长。总结经验然后继续努力吧。
这里我想论述我认识中的高中各个阶段以及各阶段的任务。可能路子比较野？大概吧。
第一段：高一、高二
第二段：高二暑假、高三一轮
第三段：高三寒假、二轮
第四段：unlimited exam works
最精炼地说一下各时间段安排，后面再具体解释。
第一段：抓基础。
达成方法：
上课尽量听。作业尽量做，对答案，就这么简单粗暴（但是一会我想说一下怎么安排作业的问题，毕竟全做完几乎不可能）。
达不达标的基本评判标准就是作业的完成量、对答案细致程度和真正学会的程度，还有考试成绩！
这一段是“学习”“认识”“从无到有”的过程。
目标：能在以后（期中、一轮等）复习的时候知道这块知识“有这么回事”，这部分“有这类题”，“我好像见过”，“我好像解过”……虽然看似很睿智，但是大多数同学的情况还真的仅限于此。
第二段：总结，细化
老师在一轮开头的时候就说，一轮把知识穿一遍，好好学着点。不然二轮回来天天做卷子，做一套死一套，越学越焦虑，越学越烦躁。一轮复习的重要性，可知矣。刷题（一定保质量但是不一定要求速度）
①要在做题中形成完整的知识体系
具体讲就是哪本书有什么知识，基础知识一定得会。（设想各位已经高三了，或者就是现在，能不能瞬间背出三角恒等公式，诸如此类）这部分知识怎么考，一些基本或者经典题型都要知道。
②小题得做到“全做对，都明白”，题不光要做对，还得知道其他的选项对或错在哪。（如果能从高一开始就贯彻始终最好，但是高一高二的技能、认识不及高三，可能会比较费劲，所以细致做题学习主要看高三上）
我的生物比较差，主要是必修二的问题。于是在老师“全做对，都明白”的指引下做题，不求快，一定把每个题都弄得明明白白。老师留两份我做三份，认真看解析，实在不懂的问老师，一个月下来很有长进。
第三段：快！
寒假和二轮（一般就是开学后一个月内）哐哐哐刷题，这时候就是练速度，练熟练度。这是真 . 白热化竞争时期，也是一个滚雪球的学期：妄图只凭借二轮做题翻身的人早晚被拖死，况且所有人都是狂学；前面很6的人越学越6，越学越会。
所以二轮真的不那么重要，高一高二的积累和一轮才是真的重要！！
第四段：……
其实和第三段没什么本质区别，老考试，总模拟，只是正式罢了，还是看之前的东西。
具体的一些建议（重点在高一高二）
主要来说，可能此文受众为高一高二同学，所以重点说高一高二的任务，再加一些高三一轮的任务（不知道前路何去何从真的有时候会迷惑的！）高三二轮及以后就是做题，做题，首先我还没经历过，再一个我真觉得没啥好说的，就不再说了。
我一直强调，或者很多人一直强调：高一高二就是积累，就是打基础。
不说那虚的，最实际的打基础的方法之一就是“作业”。比如一本练习册，你能把题差不多做完，错误订正，不会的题学了，就已经超过大多数人了。这个任务看似很简单，很明了，为什么好多同学达不到呢？
首先必须刨除诸如“手机”等其他因素。如果想每天狂玩还想写一堆作业，我是没办法的。这些建议只能建立在“学习还比较努力”的基础上实验。
为什么做不完？太多了啊啊啊！！！
我非常理解这种感觉和心情，都是刚过来的吗。每天学习一堆死难死难的知识，又倍儿多超快，一天天留一坨作业真是不让人活了。精神、身体双重压力，每天过得半死不活，这可能真的是当代高中生的写照。
即使强调基础与作业，在这么重的压力下，要求作业全做完肯定是不现实的。但是如果有认真学习的话，一天处理4-6科是完全可能的。
①处理哪科作业
首先让大家感受一个事情：如果现在你参加高考，各科能得多少分？
大概结果就是：语文成绩不会高，但是至少也能拿几十甚至上百分。英语，程度好的同学也能拿不少分，这俩是“高一上来完全可以考高考卷子”的科目，看的是积累和在积累中的提高。
数理化生之类的我估计考不了几分：大多数没学过，仅有学过的一点知识也基本做不出来。差别就出来了：这是凭借高中学习重新积累起来的体系。
当然也得看个人取舍，但我倾向于“理科一定不能放，必要时先挤占语文，再挤占英语”的想法。走极端的例子：即使你高一高二一点语文不学，看个人积累最终还能在80-105之间苟活（但是语文能上高分的人还真不多，一会我们再说语文学习的一些可能方法）。如果理科放着了，我觉得三二十分都是有可能的（理科高分的人就多fly了）。
英语和语文还不一样。英语刷题，尤其是做完以后对答案，用心感受答案得出的方法，把不会的、错的题或背或理解下来，成绩升得挺快，短期是可以见效的。
对于全国卷的同学，因为数学物理相比化学生物更难，因此数学物理更要小心，不然攒多了补不上来。
②时间分配
刚才说一天处理3-6科作业，大多数人还是应对得过来的。主要思路是：有主有次，补弱！
对于语文，我建议一天20-30分钟。多了你也甭多做（比如老师心血来潮留一套卷子），就30分钟为限度，一般做一个非连，或文言文，现代文，诗歌之类的。不要一天倾注个俩小时在语文上，不值（没几个人真能在高一高二语文成绩就上来，这是在不断的积累中缓慢螺旋前进的）。留少了你也别一点不沾（比如留一个总结课文复习文言文之类的）至少得保证一天有一天的积累量，最后有一定的积累，高三一轮分门别类做题一合围基本才是见效的时候。
英语尽量还是别放（如果你的成绩不是很好）我的英语一直很铁，所以几乎每次遇事先切英语，至今对英语成绩没有大影响。我建议英语一天30-40分钟吧。做题，有答案对答案，一定要深刻体会解析，用心感受，虽然有点玄，但我觉得这个方法挺好使。英语靠刷题提高得挺快，比语文见效得多。
文科的东西，见过，学会了，题就能做出来。没见过，不了解，没记清，就做不出来。固定搭配，编不出来，所以文科一定要注重积累。
理科，可以类比，推导判断，甚至可以依靠一瞬间的灵感。虽然也需要经验支撑，但是远不及文科。
理科的时间其实很大程度上取决于当天的作业量和难度，以及做作业速度。
大概来说，生物化学一天40-60分钟，多了可以先放一放，但是如果你20分钟就完成任务，生物化学也不是你的弱科的话，多出的时间完全可以去补弱。当然若是安于咸鱼的话，van♂游戏也行，看自己的安排了。
数物大概一天45-80分钟，多在这方面下一些功夫。但是不要一味强调数物反而忽视了其他科目。比如一天写4小时数学，别的不干什么，数学是无敌了，整体上炸了。
如果你不想做竞赛或者做“专才”，那么应该注重全面发展，全面发展里再有计划地分配时间。全面高考看的是总体，不是某一科，一定树立整体观念。
这让我想起了那个游戏：中国式家长。有的up让孩子翻滚18年，此技术登峰造极，但孩子还不会说话！
这些只能说是我认为比较合理的时间安排。总的来说时间还得自己挤，能少玩就能多学，学习时间多了自然就能处理更多作业了。精精神神地学，少分心，学进去，效率高点，一小时能干一小时活，甚至一个半小时活，自然能学的就多了。
并且得遵守“补弱”的原则。不要好的科目越学越顺手，不好的科目越学越无力直至放弃。明显的弱科一定得多照顾一点。
最后，别“凑数”。比如今天语文留了整理文言文，5分钟看了扔一边。英语背单词，看一会结束了。化学生物差不多写一写，这就完成4科了，达到目的了，玩吧！这样是不行的。
③学到什么程度
我比较强调精做，就是做一道争取会一道，错题错了一定明白为什么错，要达到“以后拿到这样的题或者类似的题能有印象并提高警惕争取不再错”的程度。
比如，生物必修三：抗原促进B细胞增殖分化为（）？
类似的题见了几次，我总答浆细胞（效应B细胞），但是总是忽略了“记忆B细胞”。错过两次左右的时候，得痛定思痛，一定要在见到类似空的时候警惕：有无“迅速”、增殖成什么……
做题的时候，能做到要素查觉的程度就很好了。
所以，一定得对答案并学会。尤其是高一高二，新知识做完了根本不知道对不对，是完全没有把握的，留下这么一堆“根本不知道对错”的题，长期积累，一定是不好的。
对答案的目的是把不会的学会，不懂的看清思路，错过的知道为什么错并争取以后不再错，积累经验，学题型。
因此我觉得“对答案”，“吸收度”就是这一段最好的衡量。
④做题讲究效率
其实我建议，在高一高二学新知识的时候，对于不会的题别浪费太多时间。造成不会的原因可能是：没见过这类题，根本不知道方法；上课知识点漏听……所以这时候不要头铁，不要一味地想要自主解题，该对答案对答案。
我的标准是：做一道题，如果在1-2分钟内想不出可能的解决方法（就是亿脸懵B的时候）或者越做越麻烦最后几乎暴毙的时候，就该学习答案了。当然得把握一个度，不能一个题看一眼毫不思考直接放弃，要同时注重思考和学习的过程。
现在练习册的配置，基本都是几道例题配几道和例题相仿或相关的练习题，例题做不出来证明这部分的知识还不会，你可以先学着把例题解出来，然后尝试按照上面的方法思路做练习题。
这样每天才能处理比较多的题。不然每天都陷在某一科的泥坑里，平衡就乱了。
从高一高二开始多打基础、多积累，高三一轮会轻松不少。高三一轮就是一个总结、深化的过程。把之前的知识拼成一个完整的体系、扣细节的过程。高一高二的基础不好，高三会更辛苦。
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